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新万博官网2019质量年度报告
发布时间:2019-12-31 15:48:22 信息来源:党政办公室 阅读次数:17276次

一、学校情况

1、学校概况。

新万博官网,原名临泉县高级职业中学,1958年建校,1985年改制为职业高中,2010年被评为省级示范中职学校。2014年更名为新万博官网。60多年筚路蓝缕、励精图治,今天的新万博官网已成为皖北乃至全省中职教育的一颗璀璨“明珠”。

学校位于临泉县霞光大道398号,交通便利。校园规划占地500亩,一期工程建筑面积12.9万平方米,绿化面积近1万平方米,二期工程即将竣工。校园环境优美,文化底蕴深厚,实训设施齐全。现有教职员工356人,全日制在校学生6281人,设5个系部、23个专业,其中服装设计与工艺为省级示范专业;形象设计、烹饪、汽修专业为校企合作专业;高铁乘务为学校特色专业。

作为全国第一人口大县,临泉县委、县政府实施“产业富县、文化兴县、人才强县、生态立县”四大战略,高度重视人力资源的开发,斥资4.7亿元顶层设计新万博官网,在政策制定、资金投入和管理运行等方面给予大力支持。2015年8月,又与上海天坤国际教育集团签订托管协议,让专业的人来做专业的事!

在混合所有制的新模式下,学校坚持质量立校、特色兴校、人才强校的办学理念,秉承“润德、勤业、坚韧、卓越”的校训,借助天坤集团对人力资源市场超强的感知度和把控度,在教育教学、师资培训和招生就业等方面给予了全面的改革、提升。近三年来,在各级技能大赛、对口升学、文明风采和信息化教学评比等活动中,一步一个新台阶,一年一个新跨越,捷报频传、硕果累累。学生就业率连续三年达98%以上。

2、学生情况。

2018年,学校招收全日制学生2440人,非全日制学生3564人。在校生规模达6821人,其中毕业生1273人;学生巩固率91.40%,开展各类培训19958人次;与上一年变化情况如下表:

学年度

招生(人)

在校生(人)

毕业生(人)

巩固率%

职业培训(人次)

全日制

非全日制

全日制

非全日制

全日制

非全日制

全日制

非全日制

2017~2018

 

4629

 

1668

 

6292

 

0

 

353

 

0

 

99.16

 

0

 

16419

2018~2019

2440

3564

6821

3564

1273

2374

91.40

100

19958

3、教师队伍。

学校现有教职工356人,专任教师285人,;现有学生6821人。生师比为19.16:1;“双师型”教师142人,占专业课教师的76.3%;兼职教师有64人,兼职教师比例为22.4%;专任教师本科以上学历比例达95.4%以上;具有硕士学历(学位)的教师12名,学历比例为3.5%;专任教师高级职称人数为80人,占专任教师总数的28.07%。

 

 

 

1-3 近两学年中等职业学校教师总体情况一览表

学年度

专任教师(人)

生师比

硕士以上学历(人)

本科以上学历(人)

高级职称教师(人)

专业课及实习指导教师(人)

双师型

教师(人)

兼职教师(人)

2017~2018

355

17.7

6

176

41

120

105

66

2018~2019

285

19.16

12

272

80

186

142

64

4、设施设备。

2018—2019学年度在校学生总人数6821人,学校教学仪器设备总值4146万元,生均教学仪器设备值6078元;学校实训实习工位总数2369个、生均实训实习工位数0.35个。学校教学仪器设备总值增加了8%,生均教学仪器设备有所降低;学校实训实习工位总数增加了303个、生均实训实习工位数有所增加。

1-4 近两学年中等职业学校生均设备设施情况一览表

学年度

教学仪器设备值 (元)

实训实习工位数(个)

纸质图书数(册)

专业期刊(种)

总数

生均

总数

生均

总数

生均

2017~2018

3837万

4387

2066

0.23

3685690

109

867

2018~2019

4146

6078

2369

0.35

92000

13.48

100

 

 

二、学生发展

1学生素质。

为加强学生的思想道德教育,培养良好的行为习惯,开学初,学生处制定了详细的新生入学教育方案,分别通过大会宣讲、主题班会等多种形式,向学生进行讲解和宣传,主要围绕法律法规,安全知识、心理健康等几方面展开。

同时,学校开展了“养成教育”活动,让学生在运动中锻炼身体,在锻炼遵守校园规章制度,进一步促进学生行为习惯的养成。

通过一系列的养成教育活动,学生的思想政治、文化课和专业技能等合格率都有了明显。

2-1 近两学年中等职业学校学生素质发展情况一览表

学年度

思想品德鉴定

文化课测试

专业技能测试

体质测评

毕业率

参加鉴定人数

合格人数

参加测试人数

合格人数

参加测试人数

合格人数

参加测评人数

合格人数

毕业年级学生(人)

毕业生数

2017~2018

353

353

353

353

353

353

353

353

353

353

2018~2019

1829

1829

1273

1273

1273

1273

1273

1273

1273

1273

2在校体验。

学校坚持“全员育人,全方位育人”的校园文化建设理念,不仅贯彻在课堂上、实训中,还体现在校园文化、社团活动、校园安全、毕业追踪等方面,为此,学生对理论学习、专业学习和实习实训等的满意度逐步提升。

2-2 近两学年中等职业学校学生在校体验情况一览表

学年度

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化与社团满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学习满意度

2017~2018

人数

6292

6292

347

1068

6292

360

354

比例(%)

97%

98%

98%

96%

81.3%

96%

100%

2018~2019

人数

8317

8317

1236

1183

1120

380

1273

比例(%)

100

100

97%

97%

87%

98%

100%

3资助情况。

按照有关文件规定,我校建立起以免学费和国家助学金为主,学校和社会资助及顶岗实习等为补充的学生资助政策体系。

3.1国家免学费

国家对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费(艺术类相关表演专业学生除外)。

3.2国家助学金

国家助学金资助对象为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生,资助标准生均每年2000元。

家庭经济困难学生比例按区域确定,六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生(不含县城)全部纳入享受助学金范围。我县属于连片特困地区。

3.3顶岗实习

我校安排学生到企业等单位进行一般不超过6个月的顶岗实习,获得一定报酬,用于支付学习和生活费用。

3.4奖学金

学校设立中职学生奖学金,用于鼓励品学兼优学生。

3.5学校免学费等

学校每年安排一定的经费,用于国家免学费政策之外的学费减免、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。

2017——2019两年度对学生的资助情况如下表所示:

学年度

免学费

助学金

校内资助

人数

比例(%)

人数

比例(%

人数

资金(万元)

比例(%

2017~2018

6292

100%

5469

86.9%

728

161.96

10.67%

2018~2019

6821

100%

5469

80.17%

1065

51.1575

15.61%

4就业质量。

学校积极拓展就业市场,努力为学生提供优质服务,2017年与20多家企业建立了合作关系,建立了企业信息数据库,形成了“立足本地、辐射长三角”稳定可靠的就业网络。毕业生就业情况与2016年相比总体有所提升,专业就业率及升入高等教育比例呈现上涨趋势。

近两年中等职业学校毕业生就业情况一览表

学年度

开设专业

毕业生(人)

毕业生就业

毕业生对口就业

升入高等学校

初次就业起薪(元/月)

人数

就业率

%

人数

对口就业率(%

人数

比例

(%)

2017~2018

加工制造类

60

36

60%

34

93%

24

40%

3000

轻纺食品类

17

17

100%

15

88%

0

0

3000

信息技术类

123

68

55%

65

97%

55

45%

3000

旅游服务类

36

36

100%

34

94%

0

0

2000

文化艺术类

118

80

68%

72

93%

38

32%

2000

2018~2019

加工制造类

163

46

28%

42

93%

117

72%

3000

交通运输类

222

222

100%

222

100%

0

0

3000

信息技术类

310

84

27%

81

96%

226

73%

3000

财经商贸类

113

41

36%

39

96%

72

64%

2000

旅游服务类

22

0

0

0

0

22

100%

2000

文化艺术类

443

147

33%

137

93%

296

67%

2000

5、职业发展:

我校强化学生综合能力的培养,针对学生实际,积极开发校本教材,加强社团活动,把教学内容和解决实际问题相结合,把课堂学习和社团拓展相结合,激发学生的学习兴趣和学习潜力,培养学生一专多能。

我校还通过就业指导课、政治课、文化课和实训课等多种途径,培养学生的职业素养,激发学生的创新、创业意识;通过“工学结合、校企合作”提高学生的岗位适应能力,帮助学生尽快适应由学生到员工的角色转换。

近两学年中等职业学校学生职业发展情况一览表

年度

学习能力有提升

岗位适应能力有提升

岗位迁移能力有提升

创新创业能力有提升

人数

比例(%)

人数

比例(%

人数

比例(%

人数

比例(%)

2017~2018

250

79.1%

336

95%

326

92%

319

90%

2018~2019

720

56.56%

1195

94%

1186

93%

1146

90%

三、质量保障措施

1、专业动态调整。

1.1优化专业结构和布局。

结合区域经济发展、就业需求、城镇化进程和职业教育发展实际,统筹规划学校专业建设,建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群,努力实现专业与产业的有机对接。建立健全专业随产业发展动态调整机制,完善职业教育专业情况分析年度报告制度。结合自身优势,科学准确定位,紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业设置专业,参照《产业结构调整指导目录》,重点设置区域经济社会发展急需的鼓励类产业相关专业,减少或取消设置限制类、淘汰类产业相关专业。围绕《中国制造2025》、“互联网+”行动等要求,适应新技术、新模式、新业态,积极发展新兴产业相关专业。按照教育与产业、学校与企业、专业与岗位相对接的原则,动态调整专业设置。

12建设示范专业。

根据我省经济社会发展需求和产业结构调整趋势,面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域,重点建设一批适应需求、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点,优先支持在校企合作、工学结合等方面优势突出的专业点。打造一批发展定位准确、教学团队优秀、实训条件先进、人才培养模式优化、质量效益突出的省级示范专业点。

1.3.推进人才培养目标衔接。

科学定位人才培养目标,明确中职和高职相同或相近专业在人才培养上的递进、延展和衔接的关系。充分发挥中等职业学校在培养技能型人才中的基础性作用,使中职和高职既有相对独立的培养系统,又有顺畅的衔接轨道,使学生在各个学习阶段都能获得相应的学习能力和职业发展能力,为继续教育、终身学习和职业生涯发展奠定良好的基础。

近两学年区域内中等职业学校专业调整情况一览表

学年度

专业调整

人才培养方案调整

专业大类(个)

专业(个)

新增专业(个)

停招专业(个)

实有(份)

新增(份)

修订(份)

停用(份)

2017~2018

10

13

2

0

15

2

8

0

2018~2019

12

15

3

0

17

3

10

0

2、教育教学改革。

21推进专业设置衔接。

完善专业设置管理系统建设,建立专业设置信息采集、上报与发布制度,构建并完善专业设置信息发布平台。根据行业产业特征、专业特点和技术技能人才培养规律,科学确定中高职衔接专业,推进中高职人才衔接培养。

22推进课程内容衔接。

统筹安排中高职衔接专业的公共基础课、专业课和顶岗实习,明确中高职各阶段课程的教学重点,合理确定各阶段课程内容的难度、深度、广度和能力要求,推进课程综合化、模块化和项目化,形成既层次分明,又关联递进、衔接贯通的课程体系。加强学校与行业、企业之间的交流合作,使课程和教材能够及时反映产业发展、技术革新和社会进步的要求。开展中等和高等职业教育衔接课程体系建设改革试点工作,开发专业人才培养方案,为技术技能人才的系统培养提供基本教学规范。

23拓宽人才终生学习通道。

探索建立学分积累与转换制度,推进学习成果互认,促进工作实践、在职培训和学历教育互通互转。支持我校毕业生在职接受继续教育。根据学生学习情况、职业资格等级以及工作经历和业绩,完善人才培养方案,实施“学分制、菜单式、模块化、开放型”教学,为受教育者自主选择课程、自主安排学习进度创造条件。

24促进校企协同育人。

健全校企合作育人的体制机制,充分发挥行业企业的重要主体作用,推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台等,实现校企合作建设、合作育人、合作发展,切实增强学校技术技能积累能力和学生就业创业能力。

25创新人才培养模式。

积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,加强与职业技能鉴定机构、行业企业的合作。组建紧密型职业教育集团,促进教育链和产业链的有机融合。按照《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》要求,开展现代学徒制试点,探索校企“联合招生、合作育人、定向就业”的技术技能人才培养机制。积极推行学分制、分段制培养等灵活多样的教学组织形式,不断丰富人才培养模式。

26优化人才培养方案。

根据国家发布的中高职专业目录、课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等,开发具有安徽特色的专业教学指导方案和课程标准,完善教学标准体系。结合学校办学定位、专业人才培养定位、服务面向和创新创业教育等目标要求,在已有的教学标准体系基础上,进一步完善专业人才培养方案和实施性教学计划,主动接受行业指导和企业参与,借鉴、引入企业岗位规范,把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入到相关专业教学中,将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行,正确处理好公共课程与专业课程之间、理论课程与实践课程之间、校内教学与现场教学之间以及课堂教学与课外活动之间的关系。

27加强实践性教学。

加强公共基础课和专业课实践性教学,实践性教学课时原则上占总课时数一半以上。创新顶岗实习形式,推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习,强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价。根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间。切实规范并加强实习教学、管理和服务,完善学生实习责任保险、信息通报等安全制度,保证学生实习岗位与所学专业面向的岗位群基本一致。加大对学生创新创业实践活动的支持和保障力度。

28改革课程体系。

建立学校与行业企业联动开发课程机制,使课程设置能及时反映经济发展、产业升级和技术进步的要求,专业课程和教材能与技术进步和装备保持同步更新,专业课程内容对接最新职业标准、行业标准和岗位规范。推进以工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程建设,完善“公共课程+核心课程+专门化方向课程+实践性技能课程”的课程结构。适应中高职衔接培养需求,组织开发中高职衔接教学标准、课程标准、教材及教学资源,基本形成衔接紧密、特色鲜明、动态调整的课程体系。

2.9加强教材及教学资源建设。

完善教材开发、遴选、更新和评价机制,联合相关行业企业,开发实训课程和实际操作指导教材,开发仿真软件、多媒体课件等数字化教学资源。立足地方实际开发、编写对接当地产业发展,体现任务型、项目化、情景式的地方教材和校本教材。严格在教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》中选用公共基础必修课教材,优先在《书目》中选用专业课教材,完善教材选用制度,把教材选用纳入示范专业建设、教学质量管理等指标体系。

2.10创新课程教学方法。

引导教师更新教学观念,以职业素养、知识结构和职业能力为要素,综合设计教学时间、空间和组织形式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式,推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学,逐步形成以能力为本位的职业教育理论指导下的教学方法体系。推动校企共同参与课程教学改革,突出“做中学、学中做”。利用“互联网+”技术,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学,探索搭建校企互动信息化教学平台,采集企业生产过程、工作流程等信息,整合传送到学校课堂,丰富专业实践教学内容,增强专业实践教学效果。

3、教师培养培训。

我校正处在高速发展的快车道上,师资严重紧缺。因此今年新引进30名教师,这些新进教师对职业教育的特点与属性不甚了解,所以对这些老师的培训就显得尤为重要。因此我们2018年秋的开学季,学校加大了对全校教师的培训,仅仅开学不到两个月,学校就开展了多次全校教师参与的大型培训。或请专家讲座,或让老师进行经验交流,或进行技能比赛等等,通过这些形式,很大程度上提升了老师们的教育理念,提高了教学水平。

除了对全校所有老师的培训之外,我们还特别重视对青年教师的培养,制定了长期规划,青蓝工程就是其中一项。

近两学年中等职业学校专任教师培训情况一览表

学年度

教职工编制(人)

在编教职工(人)

编外聘任教职工(人)

国家级培训(人)

省级培训(人)

市级培训(人)

出国(境)培训(人)

到企业实践(人)

20172018

697

175

65

0

13

10

0

0

2018~2019

697

225

66

9

12

0

0

3

4、 规范管理情况。

4.1教学管理

一、教学管理与时俱进,追求实效

1、抓实教学常规管理。

严格执行国家和省制定的教学文件,适应生源、学制和培养模式的新变化和新特点,完善教学管理机制。加强教学组织建设,健全教学管理机构,建立行业企业深度参与的教学指导机构。完善教学工作责任制,“一把手”为第一责任人,定期主持召开教学工作会议,及时研究解决学校教学工作中的重大问题。坚持和完善教学巡查和听课制度,严格教学纪律和课堂纪律管理。推动教学管理信息化建设,不断提高管理和服务水平,以信息化促进学校管理现代化。

2、积极探寻适应新形势的管理制度。

学校结合课改新要求,进一步完善了《新万博官网教师常规要求》,制定了《新万博官网备课要求与管理细则》,为提高常规课的效益,追求“每堂课的精彩”,促“内涵发展”。学校制定了《新万博官网常规课行政领导包干管理制》,明确行政领导的职责,定期在行政例会上汇报交流。

3、集体备课活动务实有效

结合我校的实际情况,对备课活动的流程做了进一步的要求。行政领导每次检查包干的专业组的活动是否正常开展,不定期参与专业组的活动,督促专业组有质有量的开展活动。

二、关注评价方案的改进,促进教师和学生成长

1、教师的评价注重结果与过程相结合,对教学定期认真检查,与随机检查相结合,我校对教师的评价将进一步改革,正在完善《新万博官网教师综合评价方案》突出全面考核,过程考核。

2、改进部分学科评价方案,关注学生的学习过程

学校在计算机、机电等学科评价方案上面改革,考核方式应体现灵活多样的原则不要死记硬背,提倡小论文、小制作、口试、笔试、实训、答辩、顶岗实习等多种形式进行考核。

三、积极开展校本教材,让学生全面和谐的发展

目前已开发校本教材有黄志军老师的《服装打板技术》,宋天超老师的《数控操作简明教程》;同时学校还制定选修课程标准及特长培训管理标准,积极探索德育课程改革,采用学生喜闻乐见教学方法,制定德育活动规划、形成总目标下的活动体系。

4.2学生管理

学生管理理念:“三全”育人管理格局(全程、全员、全方位)。

把学生在校期间需要提升的综合素养浓缩在《新万博官网学生成长手册》里,在“四个规定”(在规定的时间、规定的地点、做规定的事、并做好规定的事)的引领下,以德育积分为抓手,对学生在班级活动、社团活动、学校活动、行为规范、文明礼仪、遵纪守法、安全教育……等方面的表现进行教育、考核、评比,狠抓“三观”教育和行为养成教育;通过开展中职生文明风采大赛,对学生进行职业理想教育。

4.3财务管理

一、收入管理

(一)学校必须严格按照国家有关文件规定,依法组织,足额收费并同时加强代管费的管理。严禁巧立名目擅自增加收费项目,提高收费标准,扩大收费范围或搭车收费。收取时应分别开具收据,分开进行核算。收费项目使用“收入缴款书”,实行“收支两条线”和“票款分离”的管理办法,纳入集团专户管理;收取的代管费使用“内部资金往来结算收据”, 按照有关规定不纳入集团专户管理,直接交存财务管理中心统管户,如有结余,学期末应据实、及时退还学生,学校不得计入收入或用于其他开支。

(二)学校取得的其他收入,收取时使用“收入缴款书”,纳入集团专户管理。在业务活动中与其他单位或个人发生的预收、代收款项,收取 时使用“内部资金往来结算收据”,不纳入集团专户管理,直接交存财务管 理中心统管户。严禁任何学校隐瞒收入,私自设置“账外账”、“小金库”,否则,将严肃追究有关责任人的责任,并按集团有关规定处理,触犯法律的交由司法机关处理。

(三)对经营性和服务性项目,要坚持学生自愿的原则,并严格执行集团规定,不得违规操作。

二、支出管理

(一)严格实行预算管理制度

①建立和健全学校预算管理制度,坚持“量入为出,统筹兼顾,保证重点,收支平衡”的原则,不得编制赤字预算。每学年末,学校根据本校的发展计划和资金需求情况,制定下一学年度的收支预算,预算编制的原则、方法、程序要严格按照集团的规定执行。集团本着“先急后缓、保证重点”的原则,在每学年初批复各学校的收支预算。

②学校根据集团批复的收支预算进行分解,确认月度预算计划报集团审批,并于每月25日前向集团财务中心申请用款计划,经集团执行总裁批准后,财务中心于次月5日前向各学校拨付当月预算资金。严格禁止预算外支出的发生,特殊情况必须支出的,报集团进行一事一议,批准后由集团专项拨款,方可支出。

③学校应按照集团批复的预算使用资金,不允许挪用或扩大使用范围。集团将把各学校预算执行情况列入年度财务收支审计内容,切实将预算管理制度落到实处。

④学校要依据集团自控经费使用办法规定合理使用学校经费,不准违反规定使用资金。严禁公款私存,严禁私设小金库,违反规定的,将没收全部资金,并追究有关责任人的责任。

(二)严格实行支出审批制度

学校要制定出符合本校实际的支出审批限额,大额支出必须集体研究决定。凡基建、维修项目、一次性设备购置及大型活动支出在3万元(含3万元)以上的,必须事前报集团审批,经批准后方可实施。项目完成后,应及时报送资金支出决算,并接受集团的检查。各种支出必须注明事由,由经办人、证明人、学校负责人、集团负责人签字。

(三)严格控制招待费等费用支出

按照集团有关文件的规定,业务招待费支出控制在年度预算支出“公务费”的5%以内。在报销招待费、办公用品、设备购置等费用时,必须有明细项目清单或合同等作附件。

(四)严格控制奖金、福利的发放

学校要根据集团自控经费使用办法的规定合理安排教职工奖励和提高相关福利待遇,不得违规操作。

(五)加强学校基本建设支出的管理

学校基建及零星工程都要进行预、决算,工程技术资料不能作为结算 依据,基本建设所有工程都要填写《工程结算证明单》,并有甲、乙双方相关人员签字认定,方可作为竣工结算的依据。工程竣工后必须实行工程决算审计。新建、扩建、改建等项目工程,必须通过质检部门验收,验收合格,并出具竣工验收报告后,方可交付使用。各项工程通过决算审计后,要及时索取发票,及时登记固定资产帐簿,并保留不少于工程价款5%的质量保证金。对工程未付款进行挂账处理。

(六)加强专项资金管理

凡是国家、省、市、县各级政府拨付的教育事业费、公用经费、专项补助经费和各种奖励等费用,学校要依据各级政府的相关政策和使用流程进行管理和使用,严格遵守政策制度,不得擅自改变用途或挪作他用,做到专款专用。违反政策规定使用的,主要负责人要全额承担由此给学校或集团带来的损失,触犯法律的,承担法律责任。

(七)加强其他支出的管理

学校根据集团有关规定报销支出,有关会议费、招待费、差旅费、手机费等经费的支出标准按照相关文件规定执行。其他符合开支范围但无文件规定开支标准的支出,需报经集团审核批准后执行。

(八)加强票据管理

学校发生收费行为时,必须开具财政部门统一印制的收费收据,不能使用自制收据,或白条收费,更不能收费不开票。报帐时,对票据的合法性要进行审核,报销的各种发票必须有税务部门的监制章,收据必须有财政部门的监制章,凡不符合规定的票证,不得作为入账依据。发生支出的报销凭证内容必须符合有关财经法规 、票据管理办法的规定和要 ,项目真实完整、用途清楚、时间准确、摘要简明、大小写人民币金额相符;经办人签字、学校负责人审批、报账人员签字等齐全。做到一事一报, 不可以集中混合报销。

(九)加强贷款及公款借支管理

①为了学校教育事业发展,确实需要贷款的,必须报集团审批并备案。未经批准不得借贷。严禁学校以福利性质等名义贷款。学校负债较大的,要严格控制支出,优先偿还贷款,减少学校负债。

②对确因特殊情况须借款的教职工,借款额未超出本人月工资的,经校领导签字审批后,财务人员方可借出。前款不清,后款不借。大额借支必须集体研究决定并作出记录,由借款人写出还款计划,并按计划分期还款。

三、固定资产管理

学校应对一般设备单位价值在 500 元以上,专用设备单位价值在800 元以上,使用期限在一年以上的资产,以及单位价值虽未达到规定标准,但耐用时间在一年以上的大批同类物资,作为固定资产进行管理。并按规定的固定资产类别、标准、建立固定资产帐,做到帐、卡、物相符。人员调动必须先办理完公有财产移交手续后,方可开出工资转移手续。学校每学年要对固定资产进行清查,对盘盈、盘亏、报废及闲置资产的处理按《关于闲置教育设备资产管理办法》的规定办理,各学校不准私自处置。

四、备用金的管理

学校留存2万元应急备用金,用于应急事务处理使用,此费用非应急性事件不得挪用。正常支付款项以支票和电汇为主,备用金用于小额零星支出。 具体范围包括:

①日常办公必需的小额零星支出。

②支付给出差人员必须携带的差旅费和报销的相关费用支出。

③其他确需支付的小额现金支出。

不得以“白条”抵充备用金顶库。

五、实行财务公示制度

逐步完善财务公示制度,实施“阳光工程”,按月对学校财务收支情况予以公示,接受员工监督。每学年初,学校对学生收费项目、标准等进行公示,自觉接受社会监督。

六、严肃财经纪律,加强审计监督

学校要根据集团相关财务管理制度,制定并健全本学校财务管理制度,确保学校财务管理科学规范。集团将定期或不定期对各学校进行财务审计,对不按财务管理规定导致财务管理混乱的,严肃追究有关责任人的责任。同时实施校长在职和离任经济责任审计,明确校长的经济责任,加强对校长任期财务管理的监督。

4.4后勤管理

一、后勤管理现行制度

1、为进一步加强学校对后勤工作的管理,学校设立总务处,代表学校行使后勤管理职能,下设后勤服务公司,全面负责学校的后勤保障工作。总务处履行学校后勤工作的计划、管理、协调与监控职能;行使学校维修经费预算、后勤经费使用与控制、项目招标、合同签约、工程质量监督、服务价格检查、维修项目验收等职权;代表学校进行水电、节能、环保等方面的管理、协调后勤与学校有关职能部门和地方政府有关职能部门的关系,处理好各种矛盾;对后勤服务公司办公室实行业务领导。

2、组建的天坤新万博官网后勤服务公司全面负责后勤系统的生产、经营和服务的各项职能,完成学校赋予的各项后勤保障任务。后勤服务公司实行企业化管理,通过收费为学校提供优质、低价的后勤服务。公司实行总经理负责制,总经理具有相应的人、财、物的使用调配权。

3、后勤管理体制确立之后,在管理上,后勤服务公司隶属于学校的统一领导,学校对其实行宏观管理和控制。后勤服务公司总经理由学校任免,其他人员由公司聘任,实现工作人员聘任制,甲、乙双方以契约、合同的形式规范运,明确双方的责、权、利,体现服务与被服务的关系。学校甲方有对乙方使用的选择权和对乙方服务价格和服务质量的监督权。后勤服务公司有参与学校后勤服务,并在相同价格和质量的前提下享有优先承接服务项目的权力,同时有为学校提供方便、及时、优质服务的义务。

二、提高后勤管理的方法与途径

1、加强员工思想教育,完善人才队伍建设。

一是加强员工思想教育。二是增强员工专业技能培养。三是择优选聘工作。从社会上聘请一些优秀服务人才,充实后勤服务队伍,改善后勤服务人员的文化素养和知识结构。

2、不断规范服务程序,加大质量检查力度。

通过不断健全完善服务工作的服务程序和服务标准,将检查工作落实到位,做到检查的客观性、规范性、严肃性,并将奖惩制度落实到位,使服务质量上升到一个新台阶。

3、转换员工服务理念,提高服务精细化水平。

“从要我服务”转换为“我要服务”,工作中要想师生之所想,急师生之所急,通过发挥员工的主观能动性,不断提高服务的精细化水平。

4、加强与各部门密切沟通,不断提高服务效率。

不断加强与服务对象和各职能部门的密切沟通、协调,取得服务对象的关心和理解,取得各职能部门的支持和关心,齐心协力、同舟共济,不断取得服务的质量和效率。

4.5安全管理

本年度,我校安全工作在上级主管部门的关心与指导下,认真学习贯彻加强学校安全工作的有关文件,以打造"平安校园"为重中之重,以"努力办人民满意的教育"为主旨,避免了各类事故事件的发生,从而使我校安全工作又上一个新台阶。

一、规范管理,完善制度。

学校安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,安全档案健全。本学期学校都成立了安全领导小组,由校长郭颖超同志任组长,校长助理孙永力任副组长,谷勇任综治办办公室主任,李存伟任安全干事具体抓落实,各处室、系部负责人和各班班主任任组员,层层负责,责任落实到人。学校每学期与各系部科任教师、班主任签订《安全责任书》。 安全领导小组做到定期检查和随时检查相结合,并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度,保证了我校安全工作扎扎实实开展。

二、加强领导,居安思危。

学校领导本着对本地教育事业、对学生及家长负责的态度,从打造“平安校园、努力办人民满意的教育”为出发点,立志抓好学校的安全工作,多出人才不出事。学校在安全工作上齐抓共管,严格执行、落实各种安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。同时食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容,学校也进一步加强管理制度。学校严禁学生带三无食品和违禁物品进入校园,以确保正常的教学秩序和师生的生命安全。

三、交通安全,紧抓不懈。开学初各班建立了交通安全台账,晨晚检落实制度。我校还利用家长会,给学生家长上了安全教育课,告诉家长如何帮助我们的孩子进行安全自护,营造了浓厚的学校、家庭、社会关注学校、关注学生安全的氛围。

四、 预防为主、防治结合。

安全制度层层落实,我校全体教职员工人人有责任、事事有人管、群策群力、群防群治。使得本学期无一起重大安全事故。

1、学校安全各种制度预案是途径,只有大家齐参与把各种制度在常规工作中落到实处才是学校安全的保障。  

2、学生星期天进校门必须配合保安例行安检杜绝一切危险品和三无食品流入校园。

3、每日班主任落实晨晚检制度和走读生接送制度并做了详细的记录。

4、每天学生放学时科任教师重点强调安全。

5、学校安全工作被列为学校例会一项事议。

学校通过组织开展安全讲座、安全主题班会,防火逃生安全演练等活动,使全校师生在活动中学习并在思想上得到重视。

五、宣教结合,提高素质。

学校领导始终把安全工作放在首位,逢会必讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。充分利用学校的各种宣传场地、设施,采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育,结合实际情况,我校开展了《法制安全教育讲座》,为创建省级食品安全示范县,学校按照主管部门的要求做了大量工作,印发了许多宣传材料,进行走访活动和食品安全考试,让全体师生和家长都了解食品安全知识,配合全县顺利通过省级验收,配合县委县政府部门进行秸秆禁烧宣传,采取小手拉大手,与家长签订了禁烧秸秆责任书;每年冬季防火防盗方面也做了大量工作,在《消防演练活动》中,我们学校邀请退役士兵给班主任和学生做消防知识讲座和逃生演练;邀请县医院专家给我校师生进行《预防传染病知识讲座》,以上活动的有序开展使得全校师生吸收了新的安全知识、掌握了实用的安全防范技能。学校实行领导班子值周制,值周领导一周七天时间吃住在校,及时处理校园内发生的各种事情。每天每个楼层都有相应的课任老师承包到人,楼层负责人组织学生在每天放学和课间操的时候采取分楼层下楼,并每天放学提醒注意安全,使学生在校期间完全在老师监护之下。门岗24小时轮流值班,校园保安和监控室工作人员每天都要在校园定时巡逻,发现问题及时处理,严防各类安全事故的发生,切实让学生和家长体会到安全感。      

放假前借助《防溺水致家长一封信》、《寒暑假致家长的一封信》为途径告知家长其孩子在家的安全教育和注意事项,并进行了打走访活动,让防溺水工作扎实有效的开展,假期里食品安全、交通安全教育得到很好的落实,使得我校安全工作做得扎实有效。

4.6信息化工作

本年度,学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神,充分发挥教育信息化投资效益,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作如下:

一、加强组织领导,促进学校教育信息化规范管理制度

学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,明确人员职责。信息化工作涉及面广,涵盖学校工作的方方面面,重视管理,树立服务第一,重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。

二、完善技术装备,加快教育信息化基础设施建设

尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。学校现在已配备计算机室、电教室,各班都配备班班通设备。

三、开展教师培训,着力提高教师教育信息化素养

加强师资队伍的建设,注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展,鼓励教师探索新型的教与学模式,创新课堂教学模式,通过信息技术手段提高教学水平,培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式,组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨,在评优课等活动中提出明确要求,评比优秀课件,促使教师自觉钻研、学习,在不断实践中提高信息素养。鼓励教师参加网络研修。

四、深入信息技术研究,加强教育资源库的建设与应用

深入信息技术的研究,利用信息技术为教与学服务,不仅要为了教师的,更要促进学生的,让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课,用精彩的图文并茂的画面,更利于学生掌握所学知识,为他们的学习提供帮助。

5德育工作情况。

为贯彻落实党的十八大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》,加强和改进中等职业学校德育课教学工作,进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,提高职业教育质量,我校在认真总结多年中等职业学校德育课改革经验的基础上,进行了新一轮德育课课程改革工作。

5.1校园文化建设

近年来,我校不断加强化德育工作,坚持面向全体学生,不断探索以正确的审美导向引导学生,积极营造健康向上的校园文化环境,组织丰富多彩的文化艺术活动,对学生进行潜移默化的健康文化熏陶。我校不同的活动月组织了丰富多彩的文体活动,如“我运动、我健康,我快乐”2018学生乒乓球比赛、拔河比赛、趣味运动会;艺术专业的迎新晚会、校园红歌比赛、合唱比赛、教师节表彰晚会、成人礼等活动。另外,2018年中我们取得了辉煌的成绩,如:我校选送的舞蹈《不能忘却的记忆》合唱《数鸭子》、《可惜不是你》话剧《梦起皖北》在阜阳市中职文化艺术节展演中荣获舞蹈类第一名声乐类第一名语言类第二名的好成绩;在第六届中小学艺术节中舞蹈《不能忘却的记忆》声乐类《可惜不是你》分别荣获安徽省第一名的好成绩;2018临泉县田径运动会荣获体育道德文明风尚奖;我校参加第全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动,再创辉煌。“文明风采”竞赛活动,使广大学生提高了职业道德素养,增强了学生学习的动力,提高了学生的专业实践技能和团队合作意识,有力地推进了校园文化建设。

5.2社团活动

2018年,我校成立了30多个社团组织,如:威风锣鼓队、青扬文学社、茶艺社团等,共参与学生近2000人。学生社团是为了丰富校园文化课余生活,发挥学生特长、培养学生兴趣、挖掘学生潜力,提高学生综合素质和适应能力;为学生工作更稳定、更好就业、就好业、激发学生的创业激情打基础;为学生将来更好的发展,更好的经营幸福人生打基础;进而有效推进学校的教育教学理念。

5.3团组织学生会

2018年,我校学生会共有督察组、纪检组、文学社、体育部、生活部、社团部等13个部门,400多名学生干部。学生会有明确的制度建设,每周一早晨开全体会议,总结上周工作,部署新一周的工作。中午召开部长碰头会,讨论工作中遇到的问题,商量解决对策。

我校团委成立了“皖北春晖”志愿者服务队,我们的学生志愿者积极参与了多项志愿者服务活动,如:新学期接待新生工作,引导学生报名、找班级、宿舍等;临泉县第三届传统体育运动会,以及传统运动会的颁奖;参加临泉县县委县政府组织的3.12植树节义务植树活动;两赴老年公寓为老人理发、整理房间;春节送春联活动;、2018年临泉县“齐心聚扶贫,助力奔小康”脱贫攻坚联谊会;服务临泉县第三届“能工巧匠大比武”;助力第四届安徽省剪纸艺术节暨第三届阜阳文博会助力2018年省“文艺扶贫、携手小康”惠民演出活动等等这些活动都有我校不同人数的学生志愿者参与服务。学生参与这些活动,既提升了学生服务他人,奉献社会的意识和能力,又使自己得到了很好的锻炼和提升,更为我校赢得了一定的荣誉。

6党建情况。

中共新万博官网党总支部下辖3个支部、9个党小组,党组织机构建全,建有一支以专职人员为骨干、专兼职干部相结合的党务工作和思想政治工作队伍,能严格落实党建工作责任制和党风廉政建设“一岗双责”。

学校党总支部坚持社会主义办学方向,思想政治工作贯穿教育教学全过程,将思想政治要求纳入教师日常管理,坚持学术研究无禁区,课堂讲授有纪律;每月都组织一次全体教职工政治学习,建立常态化的政治理论学习制度;广泛开展“不忘初心、牢记使命”等系列活动;党员领导干部联系党支部制度健全,党组织目标管理制度落实到位,班子成员分工合理,职责明确,结对帮扶、走访慰问等活动广泛开展。

 

 

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果:

2018年,学校进一步加大校企合作力度,新建校外实训基地5家(芜湖天弋、芜湖中达、上海珀韵电子 、吴江亚旭电子和东莞宏远图集团),使校外实习基地达到28家,企业接收顶岗实习学生1723人。与我县工业园区珀韵电子、亚泰包装和智能亿联办好融实习实训和企业生产为一体的“教学工厂”,吸收行业、企业专家参与课程开发,人才培养方案的制定等工作,使人才培养更加符合企业岗位实际。

2、学生实习情况:

我校充分发挥实验、实训、实习三个关键环节在人才培养工作中的重要作用,严格执行教育部等五部门关于印发《职业学校实习管理规定》的通知(教职成〔2016〕3号)的规定,及时修订完善了《新万博官网就业实习管理方案》。2018年,共安排了1723人参加顶岗实习,涉及机电、服装、艺术、汽修和高铁等六大专业。实习企业有二十多家及临泉县多家幼教机构。实习单位和我校共同对实习学生进行管理和考核,实习效果很好,大大提高了学生实习积极性,增加了学生对所学专业技术在生产实际上具体应用认识,提高了学生分析问题和解决问题的能力,增强了学生实际工作经验,培养了学生的职业素养和职业能力。

3、集团化办学

早在2015年,我校就和天坤职教集团签订了托管协议,在集团的指导下,走规模化、集约化的发展道路,充分发挥企业在“工学结合、校企合作”提升职教综合实力的作用。同时,实现学校与学校、学校与行业、学校与企业的优势互补,资源共享。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养。

一、抓好常规打基础,创新管理强技能

 1、技能培养不可纸上谈兵,要与企业接轨。“学徒制”班级学员既是企业工人,又是职校学生,他们带着企业生产中的问题进行研究学习,既将校园学术研究接入市场,又为企业留住了核心技术人才。

2、采取“订单培养”模式,在保证校内教学内容的同时让他们能在企业进行实训,并根据企业的用工需求及时调整课程。待到毕业时,这些学生就能直接进入企业工作。这样不仅解决了学生的就业问题,更为企业输送了很多储备人才,这些优质的毕业生将迅速成长为行业内的业务骨干,为成就“大国工匠”打下基础。

3、培养服务意识。职业学校培养学生具有专注、坚守、耐心、淡然、创新,以及不断突破自我等优良品质;具体到产品和服务上,表现为以人为本、精心打造、精工制作、质量上乘等特质。精益求精的“工匠精神”体现在生产和服务过程中,却始于职业教育,文化熏陶不可或缺。

4、厚植学生的文化底蕴。日常学习中将产业、行业、企业和职业的文化要求融入人才培养过程,加强人文教育,让中职文化教育远离功利化。

5、创新职业教育教学管理制度,建立多元化、灵活化、个性化的教育教学制度;鼓励开展学分银行试点,大力发展工学交替、双元制、半工半读、远程学习等各种灵活学习方式的职业教育,从多种角度为职业人才培养打造好环境。同时,学校也要综合考虑学生个性特长、职业倾向、知识结构等影响因素,在完成专业基本技能培训基础上,开展个性化精细培养,使学生真正精通一门技艺。

二、突出高技能培养、促进高品质就业。

我校以服务临泉经济发展为切入点,坚持“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”育人宗旨,不断深化教学改革,突出高技能培养,提升学生技术能力和职业素养,努力促进学生高品质就业。做到86%的毕业生从事技术岗位工作,精湛的技能、扎实的素养、为学生赢得了高质量的就业和“高级蓝领”的职业发展空间。

学校逐步加大对实训条件的投资力度,建成了公共实训中心,每个实训具有不同专业特色的实训室。为学生学习技能提供了优越的条件。经多方努力,学校目前已建成电子商务、服装工艺、学前教育、高铁乘务、数控加工、电子电工等实训场地

三、奋起直追强技能、协力共筑职教梦。

劳动光荣,技能宝贵,创造伟大。2015年以来,我校以师生技能竞赛为抓手,取得了令人瞩目的好成绩,成绩的取得,与学校通过参与技能大赛,以赛促教,以赛促学,以赛促发展,创新工作方法,深入推进学校教育、教学改革的做法密不可分。

目前,学校毕业生100%能够取得本专业或相关专业国家职业资格四级以上证书,超过三分之二毕业生获得本专业或相关专业国家职业资格中级以上证书,课堂教学与竞赛标准相融合,结出了丰硕的成果。

2、社会服务。

社会服务是中职学校的重要功能。为全面提升学校科技创新与社会服务能力,有效促进地方和区域经济社会发展,学校积极与政府各相关部门合作,搭建培训生产、建设、服务和管理等人才的综合平台,形成了集教育培训、技能鉴定、创业培训于一体的中职教育社会服务体系。通过这些活动,充分发挥学校社会服务功能,获得了良好的社会声誉。

就业面向区域主要为安徽省(占67%)、长三角(占28%)、其他5%,其中汽车维修、汽车销售人员、会计电算化、数控加工技术、计算机应用技术等专业在阜阳本地就业率较高,达到47%以上。

 

六、举办者履责

1、经费。

1)截止2018年12月,学校共计收到财政拨免学费1806.75万元,项目资金由财政集中管理,统一由政府支付平台管理。投资6600万元的二期食堂、学生宿舍新建项目已经在建。培训经费、学生免学费等拨付工作,经过政府协调会议通过,拨款渠道基本畅通。

2)教育经费的管理使用严格按照国家相关法律、法规、财务制度及集团管理规定,坚持勤俭节约,真实反映财务状况,依法组织收入,建立健全财务制度,严格遵守会计法。

3)严格按照规定学校预算,进行财务报销,根据学校实际情况制定了相应、有效的报销制度及报销流程,所有报销手续完备、合法。所有经费开支制度都在集团和上级主管部门的监督和指导下认真履行财务管理职责。

2、政策措施。

    在落实托管“三不变”(即学校性质不变、教师身份不变和政府投入不变)的前提下,18-19学年,政府继续为我校招聘教师30名。2017年3月,县政府出台了《关于印发临泉县职教培训资源整合工作实施方案的通知》,对我校培训中心的工作作出具体的指导。


七、特色创新

 

加强实习德育  提高学生素质  提升实习质量

2019年在天坤教育集团的指导下,学校加强实习期间的德育工作,把实习期间的德育工作作为学校德育工作的重要组成部分,切实做好学生实习期间的德育工作,全面提高学生思想道德素质,有效促进学生健康成长,培养和造就高素质技能型人才。

今年9月,学校派遣学生到企业进行实习,为此学校还成立了德育工作领导小组,制定了详尽的德育工作实施方案,明确任务,合理分工,做好与企业的联络对接。确保学生实习期间的德育工作顺利推进,有效开展。利用多种途径对实习学生进行德育教育,且把德育强化穿插到实习的各个环节中去。

一、在岗前培训中穿插德育教育

二、利用先进的网络进行德育教育

三、融入先进的企业文化进行德育教育

四、利用实践活动进行德育教育

五、发挥学生干部和师傅的表率作用进行德育教育

六、利用工作实践项目竞赛进行德育教育

在驻厂领导的精心组织和驻厂实习指导老师的共同努力下,先后开展了庆国庆晚会、歌咏比赛、棋艺大赛、看爱国主义电影等活动。既丰富了学生的业余生活,又培养了学生正确的人生观、价值观、世界观。提高了学生思想政治素质,锻炼了学生团队合作能力和分析社会现象并主动适应社会的能力。

 

心理健康教育工作特色创新

一、科学建立心理档案,构建采用全员参与的工作者网络

在新生入校后开展心理测评工作,在测评结束后第一时间将心理测评结果归档,及时建立心理档案,组织心理健康教育中心的心理咨询师针对测评结果,对心理测评结果中的重点关注对象进行心理访谈。采用全员参与的工作者网络,该网络体系的主体包括领导、教师、班主任和学生等。这些人员根据不同的分工要求,建立起心理健康教育队伍,形成信息畅通的网络,从而对学生的心理问题做到及时发现、及时解决。

二、加强心理健康教育队伍建设,多渠道实施心理健康教育

为了学校的身心健康,学校高度重视心理健康教育工作队伍建设,心理健康教育中心集聚了心理健康教育领域的各级专家与教师,旨在全力打造服务于我校师生的专业化心理健康教育与咨询平台。现有专兼职心理健康教育教师11人,主要负责心理健康教育中心的日常运作与管理,提供形式多样的心理健康教育服务,并通过开设心理健康教育类课程和开展团体心理辅导活动做好心理健康教育普及工作。其中4人为临泉县优秀心理学从业人员,一方面为在校师生提供心理咨询服务,另一方面对我校心理健康教育教师督导,提升我校心理健康教育教师的专业能力和水平。充分利用校园广播、校刊、宣传栏、QQ群、校园网络以及学校公众号等新媒介开展形式多样的心理健康教育活动。校园网有心理辅导专栏大力宣传普及心理健康知识。充分发挥学生的主体地位、自主意识,使学生积极主动地参与到心理健康教育的各个环节中。    

三、积极开展形式多样的心理健康教育活动,建立和谐心理环境

重视显性课程的建设,开设全校性心理健康教育课,纳入学校教学计划中给予落实。按照教育部规定将心理健康教育作为公共课纳入德育课程体系,列入课程表,每班每周一个课时。

成立学生心理社团组织,发挥学生互助和自助的作用。心理社团成员主要是协助心理健康教育中心和进行心理健康宣传,及时发现并向系部和心理健康辅导中心报告本班级有心理问题苗头的学生,由关注心理健康和热心于普及心理卫生知识的学生组成。

充分发挥学校心理健康教育活动周,团体辅导,心理知识竞赛等活动的作用。有计划、有活动、有记录,学生参与度高,营造了积极、健康、高雅的育人氛围,提高了学生们人际交往能力及社会适应性。

 

创业路上同携手,职教花开别样红

刘登哲是新万博官网培训的一名优秀的创业学员,他在外地打工吃了不少苦,返乡后想创业,经过一番调查发现,现代社会对健康农产品需求越来越多,特色养殖概念在他脑海里闪现,他发现市场鸡蛋大多是饲料喂养的,鸡蛋味道不美,人们喜欢散养的土鸡蛋,一次他到酒店吃饭,一盘煮熟野山鸡(10个)蛋竟然48元,问服务员,答曰:健康营养,治疗“三高”,他就萌生了养殖野山鸡的想法,经过多次外出考察和学习养殖技能,他们确定养七彩山鸡,他开始利用家里现有条件,开办了心愿养殖场,养了2000多只七彩山鸡,七彩山鸡在刘登哲的执着和坚持下在杨桥镇辛庄落户了,刘登哲从此走上了创业之路。刘登哲坚持健康养殖,不适用添加剂的饲料,做良心农人,买健康产品。他不怕苦和累,山鸡养的很好,到了产蛋的季节,他发愁了,销路何在?如何销?

2018年1月,刘登哲参加了新万博官网举办的《创办你的企业》SYB创业培训,因为他知道在生意和知识方面需要不断提升,只有学习是他才走出困境。姚秀平老师精彩的培训课堂,改变了他固有的思维模式,在老师的指导下,他注重产品销售方法的完善和创新尝试,他锁定了产品的受众对象,线下对幼儿园、超市、酒店、敬老院建立连接,线上开始试着借助互联网这个工具和载体推广自己的产品。于是他就尝试着在微信群和朋友圈以有好友中推送产品信息,还学会了在抖音平台推广产品和健康理念,他的野鸡蛋得到了认可和市场拓展。姚秀平老师对他从健康出发和创新创业的这种思维和做法给予高度的评价和鼓励,并不断地给他好多企业品牌打造和市场推广的建议。

向他提议:这么好的健康产品承载厚重的精神内涵,把产品的诉求理念在“良心农人”文化方面注入更多元素。健康农产品可以作为一份心意送给亲人和朋友,在产品包装上要找专业设计人员谋划。姚秀平老师一直关注着他的经营情况,多次到他的养殖场,现场对于他所提出的一些问题和想法及时给予优化建议和指导。他虚心的接受建议,也非常勤奋和努力,2019年他的养殖已达到13000只,他的七彩山鸡和野鸡蛋成为当地人走亲访友的时尚礼品,刘登哲在创新创业的路上收获他应该得到的成果和价值。

职业教育服务地方经济,职业学校的老师带着一份情怀和使命服务每一个学员,作为一名老师,聆听创业学员的故事,一路收获着感动,帮助学员的同时也让自己不断地成长,引领他们:抬头看到清晰的远方,低头留下坚实的脚步,回首忆起精彩故事

创新创业故事

项目名称:《徐师傅五香麻酱腌制品》

项目创办人:徐明

学员属地:安徽省临泉县牛庄村委会徐庄村

学员学习项目:临泉县2019年《创办你的企业》(SYB)创业培训一期(1)班

《徐师傅五香麻酱腌制品》小微创业项目背景

徐明,一位朴实的农民,一位不安于现状却心怀目标的农村青年,于2012度夫妻二人在上海打工,打工两年觉得收入水平较低,小两口就计划着能否在上海做点小生意,增加一些经济收入。经过一番调查发现,他们所在的地方人口密度较大,企业职工居住小区的年轻人也多,经过分析之后他们确定卖水果,因为水果属于快销品,消费周期短,是为们日常生活中必不可少的刚需品,结果一干就是七八年。到了2018年下半年,徐明的父母年龄渐渐大了,作为一名孝子,他觉得家里的老人需要儿女们照顾,于是就毅然决然的选择了返乡创业的念头。

回乡之后,因为多年不在老家,对于做什么行当心里也没底,他就进行了专门的市场调查和分析,他的想法是:在当地竞争相对较小,又是刚需,投资又不能太大,这样经营起来风险相对较低。好在小徐平时也比较关注互联网信息,他开始关注一种叫“五香麻酱蛋”的产品非常热销。

该产品属于纯手工流程,采取地道的地方传统手法进行腌制和加工,经过芝麻酱和各种天然香料的浸腌泡制后鸡蛋的营养价值得到显著的提高且风味独特,成为老百姓广大为接受的美食。徐明决定以这个产品为切入口进行创业之路。

之后他到各地求知拜师,又潜心的钻研试验,功夫不负有心人,经过几个月的努力,“徐师傅五香麻酱蛋腌制品”终于得以成功在市场上销售了。

2019年1月,徐明参加了临泉人社局举办的《创办你的企业》SYB创业培训,因为他知道在生意和知识方面需要不断提升,爱学习也是他的一种好习惯。在学习和交流中,他更加注重了产品销售方法的完善和创新尝试,开始试着借助互联网这个工具和载体推广自己的产品。于是他就尝试着在微信群和朋友圈以有好友中推送产品信息,还学会了在抖音平台推广产品和地道的工艺模式,得到的认可的市场拓展。

当徐明向老师和学员们分享和介绍他的创业经历时,我为他的孝道传承和创新创业的这种思维和做法给予高度的评价和鼓励,并萌发了要帮助创业运营的念头。

于是,我向他提议:这么好的产品应该承载着几千来积淀的华夏孝道文化,把产品的诉求理念在“感恩”文化方面注入更多元素。我在培训期间晚间加班搜集大量的关于五香麻酱蛋腌制品的产品信息和需求前景,果真验证了他的项目选项的依据和思路的合理性。他也同意了我的观点和看法,于是我就以感恩和孝道为主题为他的产品营销做了系列推广策划,专门为他制作了一套网络推广宣传方案,设计了专门的标志,强化“徐师傅五香麻酱蛋腌制品”的品牌区别,奠定市场辨识度,经芝投放测试,再经过他的推送后反响相当满意。

加上徐明的勤奋和努力,在2019年春节期间“徐师傅五香麻酱蛋腌制品”成为当地人走亲访友的时尚礼品,徐师傅在创新创业的路上收获他应该得到的成果和价值。

2019年初他参加创业培训到目前,我一直关注着他的经营情况,与他保持着联系和交流,对于他所提出的一些问题和想法及时给予优化建议和指导,因为他的创业初心的专注一直感染着,为以徐明为代表的广大创业者做一些关注和支持是体现创业服务老师感到价值最大化的一种追求和享受,所以,我一定要继续帮助我要服务的“徐明们”的创新创业,让更多的草根创客们实现美好的创业愿望作一些实实在在的贡献。

感言:创业服务,任重道远;使命担当,建言笃行。

《徐师傅五香麻酱蛋腌制品》目前还处于初创阶段,从项目运营的状况和市场需求增量分析,有较大的发展和提升空间,运营收入相对稳定,徐明当前正在逐步完善产品的工艺和包装工艺,为更好的提升产品的销路,以及提升品牌认知做了不懈的努力的调研,同时在推广和营销方面深挖潜力,力争在本年度实现规模级,工艺升级,产能升级,从而带动当地村民的就业,为实现更大的创业梦想不断的求索和努力。

创业,具备激情固然很重要,但是,在这个“互联网+”和拥抱大数据的时代,为创业者服务,树立不断学习意识,注重为学员和社会服务意识,唯有如此才能够真正体会到一位创业培训服务工作的服务人。任重而道远,一如而继往。

 

学生教官连队制管理

(一)主要目标

1.提升学生自主管理的能力,提高学生的综合素养,落实学生自我管理的理念。

2.减轻学校班主任的宿舍管理压力。

3.构建和谐的师生、生生关系,为我校毕业生更好的适应社会。

(二)实施方式

实施宿舍管理以教官为主导,学生自我管理为主体,班主任辅助管理的“连队制”的新型宿舍管理模式。

(三)对教官的工作要求

1.服从领导安排,主动带头遵守校规校纪,树立军人形象。

2.有积极正确的世界观、人生观、价值观。

3.养成尊重老师,热爱同学的良好习惯,善于控制自己的不良情绪,具有传递社会正能量的能力。

4.具有吃苦耐劳的精神和无私奉献的美好品德。

5.树立六种意识:文明礼貌、安全意识、节俭意识、珍爱生命、廉洁意识、自尊自爱。

(四)人员配置及分工:队长、连长、指导员、寝室长、寝室成员、记录员。

1.队长  

教官大队长:负责学校教官的全局管理,对全体教官进行考核,具有奖惩及申请辞退不合格教官的权力,对综治办负责。

2.连长

男生宿舍连长:负责本连队宿舍全局管理事务,具有推荐本连队文明寝室及申请更换不合格寝室长的权力,对男生宿舍分队长负责。

女生宿舍连长:负责本连队宿舍全局管理事务,具有推荐本连队文明寝室及申请更换不合格寝室长的权力,对女生宿舍分队长负责。

3.指导员:配合连长进行本班宿舍管理工作,参与本班学生重大问题的解决。

4.寝室长:对本寝室人员及事务进行管理,对本连队连长和指导员负责。

5.寝室成员:服从寝室长、指导员、连长管理,积极遵守校规校纪,积极完成学校规章制度要求的事情。

(五)具体工作内容

1.教官大队长

1)根据学校要求制定学生一日生活制度,内务标准,根据情况进行方案优化;

2)负责学校全部教官管理,制定教官管理制度(包括教官请销假制度和教官考核方案);

3)选出男女宿舍分队长和作训队长,制定教官训练计划、教官招新计划,并督促相关人员按制度实施工作内容;

4)记录学校聘任教官工作量,按月汇报到综治办,期末提供要表彰的优秀教官名单。

5)积极寻找教官工作中存在的问题,对工作优秀的教官申请奖励,对失职的教官进行惩罚,申请解聘工作不称职的教官。

6)及时解决教官分队长解决不了的问题,解决不了的问题及时向有关部门汇报,并向综治办报备。

7)建立教官档案。

8)积极提供综治办所需资料。

8)建立教官队长工作交流群,方便工作交流。

3.作训队长

协助教官大队长工作,按照训练计划对教官进行日常训练,根据实际情况优化训练计划,每月总结训练情况,并以文件形式上报大队长,对大队长工作有异议,可以向综治办反应解决。

4.连长

1)按照寝室管理规章制度对本连队人员事务进行管理,以寝室为单位对本连队进行管理,管理好连队内的寝室长,做到以寝室为单位的赏罚分明,按期向分队长推荐优秀寝室。

2)以身作则,提升本连队成员的综合素养。

3)及时和连队相应指导员沟通,解决自己不能解决的问题。

4)积极寻找本连队管理问题,及时向连队所属分队长汇报指导员不能解决的问题。

5)文明管理,廉洁管理,决不允许打骂学生的现象,不允许主动被动收搜学生礼物或现金,一旦发现情况,立即清除教官队伍,并给与相应处罚。

6)建立连长指导员寝室长工作交流群,方便工作交流。

7)每日检查寝室卫生,对扣分的寝室进行拍照,并传到工作交流群中,做到有据可依,避免不必要的麻烦。

8)每天熄灯前对连队各宿舍进行人员到位检查,掌握连队人员动态。

9)对分队长工作有异议的,可以及时向大队长反应,不可和分队长发生矛盾。

5.指导员

有各班班主任担任,主要任务就是协助相应班级连长进行寝室管理,做学生思想工作,督促学生服从宿舍寝室长、连长的管理,督促寝室长服从连长的管理、协助连长及时解决相关问题,对于连长或分队长有异议的可以向教官大队长或综治办反应解决。

6.记录员

记录区域内各连队的管理情况,对各连每日检查情况进行详细记录,并在周末做出周表,在月末做成月表,定期向大队长进行汇报。

7.寝室长

1)负责管理本寝室所有人员,处理本寝室所有问题。

2)按照规定向连长和指导员及时汇报工作,协助连长或指导员处理本寝室紧急状况,解决不了的问题及时向连长和指导员汇报。

3)特别做好本寝室成员每天请销假,并每天晚上就寝前向连长汇报本寝室请销假情况,积极向连长反应本寝室成员违规情况。

4)如认为连长工作有异议的,可以向相对应的教官分队长反应解决,不允许和连长发生矛盾。

8.寝室人员:服从寝室长、连长、指导员的管理,努力做好学校规章制度规定的事情,对寝室长工作有异议的,可以向连长、指导员反映解决,不允许和寝室长发生矛盾。

方案(二)自主管理组织机构划分图

总教官

(教官大队长)    

A栋  1连:1-N寝室  一楼

2连:1-N寝室 二楼

3连:1-N寝室 三楼

4连:1-N寝室 四楼

5连:1-N寝室 五楼

6连:1-N寝室 六楼

B栋   7连:1-N寝室 一楼

8连:1-N寝室 二楼

9连:1-N寝室 三楼

10连:1-N寝室 四楼

11连:1-N寝室 五楼

12连:1-N寝室 六楼

A栋 1连:1-N寝室 一楼

2连:1-N寝室 二楼    

3连:1-N寝室 三楼

4连:1-N寝室  四楼

5连:1-N寝室 五楼

6连:1-N寝室 六楼

B栋 7连:1-N寝室 一楼

8连:1-N寝室 二楼    

9连:1-N寝室 三楼

10连:1-N寝室 四楼

11连:1-N寝室 五楼

12连:1-N寝室 六楼

 

八、主要问题和改进措施

 

提供优质服务,服务外包运营

新万博官网从2015年被天坤教育集团托管以来,在校人数激增,有以前的几百学生数增加到目前八九千在校生,硬件设施设备极具扩增,以前的后勤服务管理已经远远不能适应学校发展的要求。因此,总务处在多方考证下,把学校服务进行外包,有物业公司进驻校内,进行精细化管理,如:成立卫生保洁部,对校区尽一百个公共卫生间和公共卫生区进行定期保洁;成立工程维修部,对校区基础设施、设备、水电等进行维修;成立安保部,对校区门岗、消防、监控等进行24小时轮流值守,成立园林部,对校区花草树木进行养护,成立食堂监管办,对全校师生食堂进行安全督查、监督等等,对于无法进行维修维保的设施设备,如:宿舍和食堂热水设备供给、污水管网清运、电梯维保、生活垃圾外运、全校师生饮用水等进行外包服务。今年暑假又新增皖北分校(临泉科技信息学校),一些基础设施的改建改造和教育教学设备的采购工作已经顺利完成。通过三年的运营,特别是在设施设备维修,卫生保洁,食堂超市安全等后勤服务方面起到显著成效,受到广大师生的好评。

提供一流环境,创建最美校园

新万博官网从2015年被天坤教育集团托管以来,受到

县委县政府的高度重视,县委县政府在霞光大道西南划拨302亩教育用地建设新万博官网新校区,今年,又把以前的田桥中心校学校交付给新万博官网作为分校(临泉科技信息学校)使用,两校均提供一流的教育环境和教育教学设施设备。目前,新校区占地面积200276㎡,建筑面积129125㎡,宿舍面积33868㎡,绿化面积64066㎡。所以,在新校区处处是景,人人是景,古人云:景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。现如今,我校在全国中等职业学校中,知名度显著提高,受到同行的认同,全国各地慕名来学习和参观者络绎不绝。

主要问题:

两个校区教育教学和生活设施设备和师生人数的激增,运营经费增加了。

改进措施:

开展节能降耗工作,降低运营成本。

顶岗实习中存在的问题及改进措施

一、存在的问题

(一)实习单位的问题

1.缺少对实习生的管理、激励制度。绝大多数实习单位把招用的实习学生,用于解决临时用工问题,没有有效的管理、激励办法,学生一旦出现问题,实习单位措手不及,造成学生与企业产生矛盾,如解决不妥,学生离职离岗。

2.实习单位提供的实习岗位与专业相关性差,工作环境、生活环境与学生预期差距大,心里落差大,造成工作不积极,离职离岗严重。

3.老员工对实习生的歧视。由于实习生在精力、新知识、新技能等方面,强于老员工,给老员工造成一定工作压力,因一些老员工给实习生造成方方面面的障碍,人际关系难处,实习困难。

(二)学生方面的问题

1.没有及时转变自己“准员工”的身份。作为实习学生不但是学校的学生,也是实习单位的“准员工”,学生一时很难转变身份,不遵守企业的规章制度,违纪行为较多,甚至造成生产安全事故,给企业造成损失,给学校造成不良影响。

2.缺乏吃苦耐劳精神。实习生从事的大多是岗位的基础性工作,脏活、累活较多,而学生在家里、学校从没做过相关工作,怕脏怕累,弯不下身;因此企业导师不会把真技能传授给学生,使其失去历练的机会,影响其技能提高。

3.学生通过社会关系干扰正常实习活动。实习学生在实习过程中,一旦与自己的诉求有差距,不与学校、企业沟通,而通过家庭社会关系,对学校安排实习进行指责、干扰,影响学校正常实习活动。

二、实习管理对策

(一)校方的对策

1.确定与专业相关的实习单位或岗位。学校是实习活动的组织者, 要对实习单位或岗位进行实地考察评估,选择符合要求,满足专业培养需要的单位做为校外实习基地,严防为企业提供廉价劳动力,真正使学生在实习单位或岗位锻炼专业技能,提高实习质量。

2.统一安置,统一管理。实习是教育教学的重要环节,就要按教学的要求来管理,减少自主选择,统一安置,便于校内教师指导和管理,掌控学生状况,减少不安全因素。

3.建立指导教师严格的考核制度,纳入评优评先、晋级考核指标。学校要明确指导教师职责,指导教师要定期或不定期的巡视、检查、指导,发现问题及时解决。对实习报告、论文或毕业设计进行专业指导。

(二)实习单位的对策

1.企业要建立实习生管理、培养机制。人才是企业中最宝贵、最能动的资源,与院校建立稳定的合作关系,就有了人力资源保障,企业要有长远眼光,制定实习生管理、培养长效机制,使学校愿意与之合作、学生愿意来实习就业。

2.为实习学生提供良好的工作、学习、生活环境。学生必定不是正式员工, 00后的学生受家庭、社会的影响,怕脏怕累吃不了苦,虽然学校进行了实习前的吃苦耐劳教育,进入企业一旦与预期的差距较大时,离岗离职的现象较多,所以企业应最大限度地提供好一点的工作、学习、生活条件。

3.建立企业导师指导制度。企业导师不仅是培养学生职业素质、锻练专业技能的导师,也是学生的社会关系导师,应积极教导学生如何处理与领导、同事、客户等方面的关系,形成和谐的人际关系,工作、生活才会快乐,企业才能形成合力,取得更好的经济、社会效益。

(三)学生方面的对策

为了提高技能、顺利就业,学生应从以下几方面调整改变:

1.认清自己身份,遵守规章制度。学生进入企业,是为了向别人学习、训练能力,掌握实际本领,以员工的身份才能身临其境,融入企业,不要认为我是学生就逃避各种行为约束。

2.多参与家庭、学校、社会劳动。技能训练,提高能力是为了就业,而就业单位更多的是需要具有吃苦耐劳精神,脚踏实地的学生,这就需要学生平时多参加家庭、学校组织的、社会公益劳动,在实习单位要向过去徒弟伺候师傅那样,才能学到真本事、真本领。

3.学生当自身利益受到侵害时应及时与驻场老师、学校、实习单位进行沟通。学生实习要签订三方协议,当自己的权益与《三方协议》不符时,应主动与学校联系,与实习单位沟通,按程序有效解决,而不是通过社会关系干扰实习。

顶岗实习,对于职业学校来说,是将理论教学与实践教学相结合,培养切实可用的专业技能,实现培养目标的重要过程;对于企业来说,通过为学生提供顶岗实习的机会,培养适合行业、企业的专业人才;对于学生来说,顶岗实习是难得的锻炼机会,能够较早地接触专业岗位,提升就业能力。这是三方共赢的良好模式,校方、企业和学生,应重视实习中出现的问题,及时解决,做好各自的工作,为社会培养出更多更好的优秀技能人才。

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培训工作

一、主要存在问题

虽然我们在职业教育技能培训上采取了一系列措施,但是目前看,还存在一些问题和不足:

1、是培训内容的针对性还不强。当前培训大多紧密联系本地实际情况和政府各项培训任务,但这种培训方式一定程度上难以满足学员在培训内容上多样性与自主性的需求,没有部门和行业差别,没有个性化设计,导致一部分学员学习兴趣不浓。

2、家政的就业渠道需要更宽泛。本地就业落地的企业不太多,培训于就业“引进来”少,“走出去”少,一定程序上影响了培训实效。

3、培训的师资力量仍需加强和改善。目前看,专业培训师资力业相对匮乏,培训的师资力量主要依靠学校的专业教师和相关部门技术人员,在吸引外来先进师资力量和先进教学理念方面还需进步加强。

二、整改措施

1、在《国家职业教育改革实施方案》职教20条和国务院办公厅印发《关于促进家政服务业提质扩容的意见》(以下简称《意见》)家政36条的政策春风下:加大复合型技术技能人才培养培训模式鼓励参训学员在获得多类职业技能等级证书同时提升学历,对参训学员实施多层次职业技能等级提升培训,畅通技术技能人才职业发展通道,鼓励其持续获得适应经济社会发展需要的职业培训证书和学历证书,做家政提质扩容的领跑者,在开展家政类培训、完善服务标准、提高服务质量,打造皖北皖嫂家政服务平台,达到品牌效应围绕市场需求,根据农村富余劳动力的就业特点,大力开展“订单、定向、定岗、定点”培训,提高培训的针对性和实效性。实施城乡互动的高效运行培训机制,加大领跑者的带动作用,充分发挥公共实训基地功能,增强品牌引领,打造一批在省内甚至是全国有较大知名度的职业技能品牌。

2、加强培训师资队伍建设和技能人才激励保障,通过“走出去”、“引进来”双向联动,引入优势资源,源源不断的将具有国内一流服务水准的培训课程和杰出的行业专家引入我校指导授课和交流,同时对接家政行业平台,让年轻的老师输送到日本,菲律宾,澳大利亚等具有先进家政服务水平的国家进行文化交流和培训学习。全面推进我校家政类培训国际化、学员国际化、课程专业国际化,率先建立家政培训体系国际化运营方式,进一步改进本地培训的方式方法。大力推广电化教学、远程教育、网络教学等现代手段,有效整合和充分运用多媒体课件、远程教育、视频资料、计算机网络等信息化教学资源,增强教学的直观性、形象性和生动性。让临泉职业技能培训实实在在的服务地方经济发展。

3、丰富教育培训的内容。随着社会形势的不断变化发展,培训内容专业化程度也越来越强,在信息技术高速发展的今天,教育培训也要跟上时代的步伐,要坚持以人为本的原则,与时俱进、因地制宜更新教学内容,针对学员的需求科学合理设置培训课程充分调动学员的学习兴趣,提升技能培训的实际效果,提高培训的科学性和实用性。

总之新万博官网培训部会继续“坚守初心,牢记使命”,不负政府厚托,一如既往做好职业技能培训工作,服务临泉的经济发展,造福百姓,让职业教育助力美丽兴村建设。


技能大赛成动力,助推专业强内涵

——新万博官网机电技术应用专业典型案例

一、实施背景

2016从启动质量提升工程项目建设工作以来,我系机电技术应用专业成功申请了省级示范专业的建设项目。在建设初始阶段,根我校机电专业存在实训设备落后、实训面积不足,实训教学薄弱、学生技能训练不足,专业教师师资力量缺乏,实训指导能力不强等问题。在建设专业指导委员会的共同决议下,机电技术应用专业决定以技能大赛项目为抓手,强抓技能大赛,促进专业发展。

二、主要目标

以赛促教、以赛促改、以赛促学是技能大赛的根本目的。我校机电技术应用专业通过技能大赛的发展,来推动专业发展,完善教学模式、管理制度、实训环境,提高教师的专业实践能力,培养适应经济发展的创新型高技能人才。

(一)提高实践教学质量

通过积极借鉴职业技能大赛的内容、考核方式和技能要求,进一步完善和规范教师对学生评价机制,加强对常规教学管理,构建科学有效的教学质量监控体系和教学评价机制。通过实施对实训教学过程和教学质量的监控,及时调整教学内容,将行业标准融入实训教学,在实践教学过程中融入专业基本理论、实训操作以及职业素养,加强学生实践能力的培养,确保实训教学的质量。

(二)加快实训场地的建设

将技能大赛项目成果惠及全体学生是技能大赛的终级目标,完备的实训条件更是促进专业技能教学质量提高的有力障。合理规划和论证实验实训室建设方案,尽最大可能完善实验实训条件,并确保实验实训设备设施具有一定的前瞻性、先进性,更进一步加大教学设备设施的投入,保证具有充足的可供学生实训的工位数量,注意设备在使用过程中的完性,及时修理和保养,保证教实训项目实施的可行性,提高教学设备设施的利用效率和专业技能教学的效益。

三、实施过程

(一)调整课程设置

把技能大赛作为专业课程改革的导向标,从培养学生的学习兴趣和提高实践操作能力出发,不断调整课程设置,建立起理论与实践、教学内容与岗位需求相适应的基础能力、职业能力、岗位能力三大模块课程体系,把岗位所需的技能纳入到日常教学和技能大赛中。机电专业各课程均加入“理实一体化”实践教学模式。

 

 

1 空调制冷理实一体化实训室    图2 车工理实一体化实训室

(二)提升教师技能

积极以开展技能大赛为主要内容的校本培训,派专业教师到合作企业接受岗位培训和实践,不断丰富专业实践经验,提高专业技能水平。近几年,学校先后组织教师和学生参加全国、省、市技能大赛,

熟悉和掌握技能大赛的项目、程序、内容和方法,以提高技能大赛的指导能力。

 

 

3 焊接技术学生参加技能大赛     图4 机械装配学生参加技能大赛

(三)完善教学评价

学校借鉴国家、省市技能大赛要求,不断创新教学评价模式,及时调控教学行为,加强对人才培养过程和人才培养质量的双向监控,建立“评价主体多元化,评价方式多样化”的评价机制。

(四)加强实训常规教学

狠抓实训教学常规工作,实训教师认真填写实训课记录、实训交接记录,确保日常实训效果。充分发挥国家职业技能鉴定所在技能比赛中的作用,认真组织学生参加机械行业技能鉴定工作。积极响应职教周活动,开展技能测试比赛,在比赛中,参照省市技能大赛的要求,设计比赛项目,确定比赛内容。按照竞赛项目内容要求,选拔思想品质好、职业素养高、技能水平高的学生作为种子选手,对参赛选手进行基础理论培训和操作技能培训。

(五)注重平时训练

利用课余时间,开展学生技能素质拓展活动,制定方案,做到定内容、定学生、定时间、定地点、定目标等“六定”管理办法,努力做到理论教学与实践教学、日常实训与课余练习、集体训练与个别辅导的结合,特别是对加工制造类学校传统项目,更是注重训练的强度和时间的保证,为技能大赛取得优异成绩奠定了良好基础。

 

5 素质拓展活动机电一体化训练      图6 素质拓展活动维修电工训练

四、条件保障

(一)组织保障

学校统一统筹管理。建立“人人参与,个个享受”和“好中选优,优中选强”的技能大赛机制,做到层层有比赛,处处有榜样,重在参与、贵在学习、 旨在提高,营造了“人人学专业,个个练技能”的良好育人氛围,让技能大赛贯穿到教学的每一个环节,落实到每一个专业,覆盖到每一位教师和每一名学生。

(二)实训场地、设备保障

机电一体化专业共有15个实训室,其中6个实训室专供技能大赛学生使用,机电专业实训基地的建设与技能大赛的项目有机融合,不断添置竞赛设备,日常教学也采购与大赛一致的设备,为了不让参加比赛的选手训练影响日常教学,还将日常教学的场所与技能集训的场所分开,确保全面提高教学的整体质量。学校还与多家省内外知名企业建立合作关系,为学生的校外实习、实践提供基地保障。


1  校内实习、实训基地建设情况

实训室名称

主要设施设备及数量数

焊接实训室

交流弧焊机 BX1-500 15台、切割机1台、焊条烘干机1台、气保焊机2台、氩弧焊机2台

钳工实训室1

THL SQG-2型  钳工技能实训平台12台、台虎钳6寸  48个

钳工实训室2

六边形钳工台W2400mmxD2080mmxH50mm  6台、台虎钳6寸  48个

激光技术应用

激光内雕机1套、精雕机1套、双路激光机1套、激光打标机2套

机械装配实训室

机械装配工作台4套

机械模型室

基本几何体2套、机械机构模型2套

通用机电

THMDZW-2型 机电设备安装与维修综合实训平台4台、 THMDZW-2型  电气控制柜4台
THDNZ-5型 型材电脑桌4台、 THMDZP-2A型  钳工桌4台     

机电一体化

THWD-1E 型  网孔型电工技能实训考核装置、THPFSM-1 型 可编程控制器实训装置
亚龙YL-235A型4套、亚龙YL-236型2套

电子组装与维修

电工电子实验台12台、电子实验台5台、示波器6台、热风机5台、数字万用表11个、指针万用表9个、电烙铁15个,THETDY-1 型电子产品工艺综合实训台4套、THETDD-1 型电子实训考核装置2套亚龙YL-135C型2套

维修电工

THWD 1D型 维修电工技能实训考核装置12台、亚龙YL-156A型4台

智能楼宇

THBCAS-2B型 楼宇智能安防布线实训系统2套、THBCAS-2B型 楼宇智能安防布线实训系统元器件2套、THBCAS-2B型 安装网孔版2套、THBCAS-2B型 安装钣金2套

给排水

THPWSD-1型 给排水设备安装与控制实训装置对象2套、THPWSD-1型 给排水设备安装与控制实训装置控制柜2套、小型工具推车2台

空调制冷

制冷设备1套、变频空调实训装置2套、热泵型分体2套、双门电冷箱综合2台、电冷箱制冷考核装置2台、旧空调器2套

车工实训室

CA6140车床2台、变通车床6台、数控车床3台

五、实际成果

技能大赛以成为教育教学成果和学生技能水平展示的平台,为学生搭建起成才就业的“星光大道”,让中职生共享成长进步、人生出彩和梦想成真的机会。

(一)获奖情况

机电技术应用专业通过不断的发展,技能大赛逐年获得进步。2017年我校机电专业技能大赛还停留在市赛三等奖,经过两年的努力,2019年阜阳市职业院校技能大赛中,机电一体化专业 3 个项目获一等奖,6 个项目获二等奖,7 个项目获三等奖。2019年安徽省职业院校技能大赛中,机电一体化专业共获 1 个二等奖,6 个三等奖。

表2  2019年机电一体化专业市级、省级技能大赛获奖汇总

序号

参赛项目

姓名

指导老师

市级奖项

省级奖项

1

单片机控制装置安装与调试

杨士想

马林

三等奖

2

电子电路装调与应用

王杰

王真堂

二等奖

三等奖

3

焊接技术

李志强

刘启金

二等奖

三等奖

4

通用机电设备安装与维护

李鑫浩

鲁潇

一等奖

三等奖

5

通用机电设备安装与维护

冯子春

张昌明

二等奖

三等奖

6

通用机电设备安装与维护

李全龙

李保章

三等奖

7

机械装配技术

秦献伟

鲁潇

一等奖

三等奖

8

机械装配技术

张文学

鲁潇

二等奖

二等奖

9

机械装配技术

吕立虎

李保章

二等奖

10

机械装配技术

胡鹏翔

李保章

三等奖

11

零部件测绘与CAD成图技术

史守凯;杨智;

韩飞;张学明

三等奖

12

零部件测绘与CAD成图技术

李梦辉;牛鹏宇;

韩飞;张学明

三等奖

13

电气安装与维修

王杨瑞、刘瑞奇、水俊俊

韦立;李文华

一等奖

三等奖

44

建筑CAD

王俊杰、赵振华

刘力玮

三等奖

15

建筑智能化系统安装与调试

张川川、代彭

谢朋;张学明

二等奖

16

机器人技术应用

韦宏凯、杨雨恒

刘晨露;宁承华

三等奖

3 机电技术应用专业近三年的技能大赛获奖情况

新万博官网机电技术应用专业技能大赛获奖统计表

        奖项
时间

市赛三

市赛二

市赛一

省赛三

省赛二

2017

16

2

1

0

0

2018

7

3

1

1

0

2019

7

6

3

6

1

(二)其他成效

1、以赛促教。通过大赛机制的建立,调动了教师工作的积极性,使广大教师全身心投入教育教学工作;

2、以赛促学。通过开展多层次的技能大赛,增强了学生学好专业、 练好技能的主动性;

3、以赛促训。通过技能大赛促进了实训过程和竞赛过程的有机结合, 有效地检验了教学成果,提升了学生的技能水平;

4、以点带面。通过层层选拔、逐级提高的大赛模式,提高师生群体参与度,使技能比赛的普适性和普惠性大大增强;

5、以赛促“销”。通过技能大赛,让企业、行业和社会了解学校和学生,为学生开辟了一条优质就业的“直通车”,还为学生进一步升入高职院校学习创造了条件。

六、思考与体会

1、要以技能大赛为抓手,充分发挥大赛的引领导向和检验激励作用, 不断完善大赛模式,实行“人人参与,个个享受”和“好中选优,优中选强”的技能大赛机制。

2、要以技能大赛为重点,全面推动人才培养模式、教学模式、评价模式和办学模式“四项改革”。

3、要以技能大赛为契机,积极推进课程体系、教材体系、师资队伍、实训基地和专业文化“五大建设”。

4、要以技能大赛为载体,以赛促教,以赛促学,以赛促训,以点带面、 以赛促“销”,不断教育教学质量。

5、要以技能大赛为动力,为学生进一步升入高职院校学习创造条件。

6、要以技能大赛为平台,体现学生实践技能水平,检验专业教育教学质量,展示学校改革发展成果。

“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”!学校将以“十九大”精神为指导,在新时代的新起点上,围绕“争创具有农、商、贸特色的、突显地方特色的技师学院”的目标,为让每一名学生都有人生出彩的机会,为办人民满意的职业教育,砥砺奋进,扬帆再启航!

 

 附件:

2019年安徽省中等职业学校质量年度报告核心数据采集表.doc